O que é dislexia?

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Sociedade e Você - Psicologia
Thursday, 01 March 2012 08:26

O que é dislexia ?, o que provoca dislexia? entre 5-15% das crianças com dificuldades de aprendizagem podem ter dislexia. Albert Einstein era disléxico e Bill Gates ou Tom Cruise, a dislexia não parou los a ter sucesso. Em Depsicogía lhe dizer mais sobre dislexia com vídeos.

¿Que es la dislexia?

Dislexia

  • É um distúrbio de leitura, devido a um defeito no processamento do cérebro de símbolos gráficos. O A dislexia não está relacionada à falta de inteligência é um defeito de aprendizagem que afeta a forma como o cérebro processa o material escrito.
  • Pensa-se que a dislexia pode ser uma das dificuldades mais comuns na aprendizagem. Na Inglaterra, por exemplo, entre 4-8% das crianças / como dislexia.
  • O atraso no nível de leitura é diferente ao que é produzido por atraso mental ou que não tenham aprendido a ler.
  • A dislexia é três vezes mais comuns em crianças que as meninas, afeta todos os grupos étnicos.

Causas da Dislexia

  • Existem mitos sobre dislexia como as crianças vêem palavras para trás ou que o problema está relacionado à inteligência. Ambas as crenças são incorretas. O problema da dislexia não é o caráter visual ou falta de inteligência. Uma pessoa pode ter dislexia e ser brilhante. Dislexia obriga o doente a aprender de outra forma. Personalidades como Winston Chruchill, Pablo Picasso, Tom Cruise ou o Bill Gates tem ou teve dislexia. É evidente que a dislexia não implica inteligência inferior
  • sobre as causas da dislexia. Em geral, todos concordam sobre a base genética que muda a forma como o cérebro lida com informações, e transmitidos através da hereditariedade. Se uma pessoa tem dislexia entre 40 a 60% da transmissão para os seus filhos.

 dislexia

A teoria mais apoiado é o comprometimento do processamento fonológico

  • Segundo esta teoria as pessoas com dislexia encontrar mais dificuldades no processamento fonológico do que outros. Acredita-se que esta dificuldade no processamento fonológico é que algumas áreas de seus cérebros funcionam de forma diferente do que em pessoas sem dislexia.
  • A ressonância magnética (MRI) mostraram que os níveis de atividade em três regiões do cérebro são mais baixos em pessoas com dislexia ao tentar ler. Estes baixos níveis de atividade do cérebro pode ajudar a trazer os problemas no processamento fonológico.
  • O cerebelo é também responsável pela coordenação e da capacidade de estimar quanto tempo se passou. Isto pode explicar porque muitas pessoas com dislexia têm problemas com a coordenação e gestão do tempo.

 dislexia

Os sintomas da dislexia

  • Dificuldade de leitura frases ou palavras isoladas. Letras reversa, por exemplo p para b, d para b
  • Palavras invertidas no todo ou em parte, por exemplo, leva casa
  • Eles escrevem a mesma palavra de modos diferentes
  • Problema freqüente costuma ocorrer com palavras curtas, como o ou
  • Têm dificuldades para perceber que uma palavra está grafada
  • Característicos erros de ortografia, como merc alimentares.
  • Escrita em espelho, que altera a ordem das palavras na frase encontrada
  • Eles copiam as palavras erradas, mas estamos olhando para a forma de escrever
  • Têm dificuldade em distinguir a esquerda da direita

Tratamentos Dislexia

  • O tratamento é feito sob medida para os problemas específicos da pessoa, pois existem diferenças. O tratamento geralmente tenta modificar os métodos de ensino e aprendizagem ambiente para atender às necessidades específicas da pessoa com dislexia.  dislexia
  • O prognóstico das pessoas com dislexia é misturado. Esta doença afeta uma ampla gama de pessoas que produzem diferentes graus e sintomas diferentes. Aconselhamento médico e psicológico é importante para atingir o tratamento.
  • Geralmente o prognóstico da evolução é geralmente boa, especialmente quando é detectado antes de dislexia e as crianças recebem estímulo e apoio de familiares e amigos que reforça a auto-estima. Muitas crianças / as com dislexia podem ter baixa auto-estima.
  • Crianças com dislexia aprendem melhor quando podem usar vários sentidos diferentes, tais como o ensino audiovisual ou multisensorial. A repetição e prática regular de habilidades aprendidas pelas crianças ajuda-as a adquirir reconhecimento automático de letras, fonemas, palavras e regras de leitura e escrita.

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De Elena.B para Psicologia.com

Fonte | www.medicalnewstoday.com

www.agadix.es

Fotografias | 1 , 2 . 3 , 4


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